Importância da água para os seres vivos

1. As figuras representam a água na Natureza, em diferentes estados.

A

B

C

D

1.1. Atribua a cada uma das letras das figuras um dos números da chave:

I – água no estado líquido; ____________ II – água no estado sólido; _____________ III – água no estado gasoso. ______________   1.2. Dê exemplo de mais dois locais onde possas encontrar água e indique o respectivo estado físico. 2. O gráfico da figura abaixo pretende representar a distribuição da água à superfície da Terra.   2.1. Faça corresponder a cada uma das porções do círculo uma das letras da chave: Chave: A – oceanos; ________ B – continentes_______ C – atmosfera.________ 2.2. Em que estado da matéria se encontra a maior parte da água à superfície da Terra? ___________________________________________ 2.3. Onde se encontra a maior parte da água dos continentes? 3. Resolva o crucigrama. 1 – Processo que a água sofre quando passa através de várias camadas de areia. 2 – Estado em que a água se encontra na atmosfera. 3 – Mistura de água e açúcar 4 – Etapa de purificação da água em que as substâncias sólidas se depositam no fundo. _______________________________________________   4. A água é um bem da Natureza indispensável à Vida na Terra. Ela cobre grande parte da superfície terrestre onde se encontra em três estados físicos. 4.1. Faça a correspondência correta entre os números da coluna I e as letras da coluna II. ___________________________________________

I	II
1. Oceano 2. Neve 3. Chuva 4. Humidade atmosférica 5. Geada 6. Rio	A – Estado sólido B – Estado líquido C – Estado gasoso

4.2. Só uma pequena porção da água existente na Natureza pode ser utilizada pelo ser humano.

Indique duas razões que justificam a afirmação anterior.

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5. O esquema da figura abaixo representa uma atividade experimental realizada para estudar o poder dissolvente da água.

5.1. Preencha cada espaço (1, 2 e 3) com um dos termos: solução, solvente ou soluto.

5.2. Escolha um dos termos:

dissolução – dissolvente – solúvel – insolúvel – dissolver

adaptando-os quando necessário, para completares as frases que se seguem.

A – Os sais de fruta são __________ na água.

B – A água __________ os sais de frutas.

C – Para se obter a solução, ocorreu a __________.

D – A água é um bom __________.

6. A água contida num copo, com areia no fundo, poeiras e micróbios, foi tratada para ser transformada em água potável.

6.1. Pela decantação que se retirou da água?

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6.2. Como se deveria proceder para eliminar os micróbios?

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7. Faça a leitura da notícia do jornal e responda às perguntas que se seguem.

POLUIÇÃO MATA PEIXES NO RIO ANTUÃ Uma grande quantidade de peixes mortos apareceu a boiar no rio Antuã, poluído com um produto orgânico, turvo e mal cheiroso, de origem provável nos esgotos de unidade industrial. J.N. 99 – 08 – 05

7.1. Qual foi a causa provável da poluição do rio Antuã?

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7.2. Escreva uma consequência dessa poluição.

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7.3. Como se poderia ter evitado este desastre ecológico?

A – Lançando os esgotos no solo.

B – Encaminhando os esgotos para o mar.

C – Tratando os esgotos antes de serem lançados no rio.

Transcreva a opção correta.

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8. Para que a água não falte num futuro breve, mesmo nos paises que hoje a possuem na quantidade necessária, devem tomar -se, urgentemente, medidas de conservação.

 8.1. Da lista que se segue indique, utilizando as letras respectivas, as que se referem a atitudes:

A – Fazer a reflorestação.

B – Provocar incêndios florestais.

C – Conservar as florestas.

D – Destruir as árvores, incontroladamente.

E – Lançar lixos nos rios.

F – Tratar dos esgotos nas ETAS.

8.2. Cada cidadão deve colaborar na prevenção da falta de água.
Indique três atitudes que deves tomar nesse sentido.