Ficha de trabalho: sistema rrespiratório

1. Observe a figura 1 e responda às seguintes questões:

Figura 1

1.1-Faça a legenda da figura 1.

A. ____________________
B. ____________________
C. ____________________
D. ____________________
E. ____________________
F. ____________________
G. ____________________
H. ____________________
I. _____________________

1.2-Organize num esquema, as letras da figura correspondente aos constituintes do sistema respiratório?

1.3- Complete as frases utilizando os termos seguintes: inspiração, expiração, ciclo respiratório, diafragma, músculos intercostais, contraem-se, relaxam, ar, pulmões.
1.3.1-A função das vias respiratórias é permitir que o _________ entre e saia dos ________________.
1.3.2-O conjunto de uma inspiração seguida de uma _________________ designa-se ______________________. Durante a inspiração os _______________________________e o _____________________contraem-se e na expiração _____________.

2. As frases que se seguem dizem respeito à inspiração. Coloque-as segundo uma sequência correta.
A. Aumenta o volume da caixa torácica.
B. O ar entra até aos pulmões.
C. O diafragma baixa, o esterno é projectado e as costelas levantam.
D. Os pulmões dilatam e aumentam de volume.
E. Contracção do diafragma e dos músculos intercostais.
F. A pressão intrapulmonar diminui ficando menor que a pressão atmosférica.
______; ______; ______; ______; _____; _____

3. Classifique as seguintes afirmações de verdadeiras (V) e falsas (F).
A. A expiração corresponde ao mecanismo através do qual o ar entra nos pulmões. _______
B. A pleura consiste numa membrana dupla que reveste os pulmões. ______
C. A troca de gases – hematose – dá-se por difusão. _______
D. A inspiração corresponde ao mecanismo pelo qual o ar é expulso para o exterior. ________
E. Os pulmões são órgãos elásticos e esponjosos de cor rosados. _________
F. As diferenças de pressão entre o ar atmosférico e o interior pulmonar que possibilitam a realização da inspiração e da expiração. _________
G. O conjunto de uma inspiração seguida de uma expiração designa-se ciclo cardíaco. _______

4.Considere os esquemas.

Esquema A

Esquema B

 4.1-Os fenómenos que ocorre em cada um dos esquemas são:
i. A- Hematose celular; B- Hematose pulmonar
ii. A- Hematose celular; B- Ciclo respiratório
iii. A- Ciclo respiratório; B- Hematose pulmonar
iv. A- Hematose pulmonar; B Hematose celular
(escolha a opção que completa corretamente a frase)

4.2- No esquema B qual é a pressão do oxigénio no capilar arterial e no capilar venoso?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.3-No esquema A o oxigénio desloca-se em que sentido?
_______________________________________________

Sistema respiratório

1. Complete os espaços em branco de forma a construíres afirmações verdadeiras, considerando os termos seguintes: hematose, inspiração, oxigénio, pulmões, respiração, alvéolos pulmonares, circulatório, torácica, cardíaca, físico, respiratório. (Nota: alguns termos podem repetir-se).
1.1. A __________________ é o processo que permite a entrada de _________e a saída de dióxido de carbono do organismo. O oxigénio passa através das paredes dos _________ _____________ para o sangue, chegando às células do organismo através do sistema ____________.
1.2. A frequência __________ e respiratória aumentam durante o exercício ________. A célula gasta mais energia, por isso necessita de mais _____________ por unidade de tempo.
1.3. As trocas gasosas que permitem a_____________ efectuam-se em órgãos do sistema respiratório, os _____________. Nestes órgãos existem numerosas estruturas, os ________________, que constituem uma eficaz superfície de trocas de oxigénio e de dióxido de carbono entre o meio externo e o meio interno.
1.4. A renovação do ar nos pulmões é assegurada pelos movimentos rítmicos da caixa ___________. Durante um esforço físico sob o controlo do sistema nervoso, o ritmo ___________ aumenta, tornando mais eficaz a _____________ e a expiração. O ritmo cardíaco também aumenta, assegurando uma chegada mais rápida de _____________ e de glicose às células musculares.

2. A figura 1 representa um fenómeno que ocorre a nível dos alvéolos pulmonares. Observa-a atentamente e responda às questões.

Figura 1

2.1. Que fenómenos do ciclo respiratório estão representados pelas setas A e B?

2.2. Como se chama o fenómeno representado pelas setas C e D?

2.3. Identifique o gás representado pela letra E.

3. Os movimentos respiratórios são a inspiração e a expiração. Estão diretamente relacionados com a hematose pulmonar. A figura 2 representa a expiração.

Figura 2

3.1. Ordene as fases da expiração considerando as seguintes afirmações:
A – O diafragma, o esterno e as costelas regressam à posição inicial
B – Os pulmões diminuem de volume.
C – O ar sai dos pulmões para o exterior
D – A pressão intracelular aumenta, ficando maior que a pressão atmosférica.
E – Diminui o volume da caixa torácica.
F – Relaxamento do diafragma e dos músculos intercostais.

Ficha de trabalho: sistema digestivo

1. Complete os espaços em branco de forma a construíres afirmações verdadeiras, considerando os termos seguintes:
físicos, alimentos, químicos, ânus, unidades, física, digestão, peristálticos, glândulas anexas, amilase salivar, digestivo, boca, tubo digestivo, química, mastigação.
1.1. O sistema _______________ é constituído pelo __________ _____________ e pelas ___________ __________. O tubo
digestivo começa na ___________ e termina no __________.
1.2. Ao longo do tubo digestivo ocorrem transformações dos alimentos a que chamamos de _________. A digestão engloba um
conjunto de processos ________________ e ______________ que permitem a transformação dos ___________________ nas
suas ______________ mais simples.
1.3. A digestão ___________ inclui processos como a __________________ e os movimentos _______________. Na digestão
_____________ intervêm enzimas como a _____________ ____________ que desdobra o
amido.

2. A figura 1 representa, esquematicamente, o Sistema Digestivo.

Figura 1

2.1. Faça a legenda da figura.
1. ___________________
2. ____________________
3. ____________________
4. ____________________
5. ____________________
6. ____________________
7._____________________
8. _____________________
9. _____________________
10. ____________________
11. ____________________
12. ____________________

2.2. Quais dos seguintes órgãos fazem parte do tubo digestivo? (selecciona a opção correcta)
a) boca, esófago, pulmões, estômago.
b) boca, esófago, fígado, estômago.
c) boca, esófago, estômago, duodeno.
d) boca, traqueia, estômago, duodeno.

2.3. Quais são as glândulas anexas ao tubo digestivo? (selecciona a opção correcta)
a) fígado e pâncreas
b) fígado e tiróide
c) glândulas sudoríferas e pâncreas
d) glândulas sudoríferas e tiróide

3. Leia o seguinte texto com atenção e analise a figura 2.
“Ao longo do tubo digestivo os alimentos vão sofrendo acções
mecânicas, através de forças e de movimentos, que facilitam a
sua transformação.
Diferentes órgãos do sistema digestivo produzem secreções.
A maioria destas apresenta na sua constituição proteínas
especializadas – enzimas que através de uma acção química,
vão transformar os alimentos consumidos nos nutrientes que
os constituem.”

Figura 2

3.1. Quais são os dois tipos de ações a que os alimentos estão sujeitos durante o seu percurso ao longo do tubo digestivo?

3.2. Explique por que razão os movimentos peristálticos efetuados ao longo do tubo digestivo são importantes?


3.3. Retire do texto uma frase que mostre como se designam as moléculas proteicas que atuam quimicamente sobre os alimentos?

3.4. Quais as glândulas responsáveis pela produção de:
a) Saliva?
b) Bílis?
c) Suco Pancreático?
d) Suco gástrico?

4. A alta acidez do estômago é benéfico porque mata muitas das bactérias nos alimentos e não prejudica um estômago ssdio, pois este tem um revestimento interno protetor.
Explique o que aconteceria às paredes do estômago caso não existisse esse revestimento protetor.

5. Coloque por ordem os passos da digestão.
A – Transformação dos alimentos pelo suco pancreático
B – Ensalivação dos alimentos
C – Formação do quimo
D – Deglutição do bolo alimentar
E – Passagem do quimo para o intestino delgado
F – Absorção da parte parte útil do quilo

6. Classifique cada uma das seguintes afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F).
a) No estômago forma-se o quimo.
b) A saliva é produzida pelas glândulas gástricas.
c) A deglutição consiste na passagem do bolo alimentar da boca para a faringe e esófago.
d) As enzimas ajudam na digestão.
e) O estômago serve, principalmente, como local de armazenamento e de mistura dos alimentos com as secreções gástricas.
f) A boca, em conjunto com as glândulas salivares, transforma os alimentos ingeridos em bolo alimentar, para serem absorvidos.
g) No intestino delgado actua a bílis e o suco pancreático.
h) Os movimentos peristálticos ocorrem na boca.

7. Observe a figura 3 com muita atenção.

Figura 3

7.1. Qual é a importância da estrutura 1 no processo digestivo?
7.2. Que fenómeno ocorre a nível da estrutura 2?
7.3. A que órgão do sistema digestivo pertencem as estruturas representadas?

Estrutura dos ecossistemas

1. Complete as frases seguintes utilizando os conceitos que aprendeste.
1.1. O conjunto de seres vivos semelhantes que vive na mesma área e no mesmo tempo designa-se
___________________ .
1.2. O conjunto de seres vivos com características diferentes que vive na mesma área e no mesmo
tempo designa-se __________________________ .
1.3. O meio físico onde vive a comunidade biótica designa-se _________________________ .
1.4. Ao conjunto da comunidade biótica mais o meio físico onde vive, em que se influenciam
mutuamente, chama-se _____________________________ .
1.5. Os seres vivos com características semelhantes que se cruzam entre si e originam descendentes
férteis pertencem à _____________________________________ .
1.6. A ciência que estuda os seres vivos no seu meio ambiente designa-se por ___________________ 1.7. A ________________é o grande ecossistema global que inclui todos os _____________________ e os meios onde existe actividade biológica.

2. Observe atentamente as figuras 1, 2 e 3 .

2.1. Identifique os ecossistemas representados nas figuras.
1 - _______________________________
2 - _______________________________

2.2. Escreva o número de espécies que se podem observar na figura 3. ___________________________

2.3. Diga quantos indivíduos da espécie Canis lupus (lobo) existem na figura 3. ___________________

3. Estabeleça a correspondência entre as letras da Coluna I (termos)
e os parênteses da coluna II (afirmações).

Ficha de trabalho - o sistema digestivo

1 – Complete os espaços com as seguintes palavras de forma a tornares corretas as frases.
Sistema digestivo  - Ingestão - Defecação - Tubo digestivo - Salivares
Pâncreas - Sucos digestivos -  Digestão - Mastigação -  Bolo alimentar
Epiglote -  Esófago - Suco gástrico -  Piloro - Quimo  -  Duodeno
Suco intestinal -  Bílis - Suco pancreático -  Intestinal - Movimentos
Quilo  -  Intestino delgado
1.1 - Ao conjunto de órgãos do nosso organismo que transformam os alimentos, de maneira
a obter nutrientes isolados e numa forma simples, chama-se ____________________. A entrada
dos alimentos para o tubo digestivo chama-se _______________. A saída dos restos dos alimentos
do tubo digestivo chama-se ______________. As glândulas anexas são órgãos que estão junto ao
_______________ . Estas glândulas são as glândulas _______________, fígado e
______________. A sua função é produzir _______________, substâncias que vão ajudar a
transformar os alimentos. Ao conjunto das transformações dos alimentos ao longo do sistema
digestivo chama-se _______________.Os dentes são responsáveis pela _____________________,
transformando, assim, os alimentos em pequenos pedaços. A acção dos dentes, da saliva e da
língua, transforma os alimentos numa massa que se designa por _______________. A
_______________ fecha a entrada do tubo que conduz o ar aos pulmões, permitindo assim, que o
bolo alimentar passe para o _______________. No estômago existem glândulas gástricas que
produzem o ______________. No final do estômago existe uma passagem chamada
_______________, que controla a saída do _______________ para o intestino delgado. O quimo
passa, através do piloro, em jactos, para a primeira parte do intestino delgado, que se chama
______________. Nas paredes do duodeno existem glândulas que produzem o _______________.
Ao duodeno chegam ainda a ______________, que é produzida pelo fígado e armazenada na
vesícula biliar, e o _______________, que é produzido pelo pâncreas. A bílis, suco pancreático e o
suco _______________ misturam-se com o _______________ graças aos _______________ das
paredes do __________________. Assim, o quimo vai sendo transformado, dando origem ao
____________________. Este resulta de uma massa da transformação do quimo no
____________________.

Ficha de avaliação: organização do Universo, estrutura interna da Terra, vulcanismo e sismo

Questão 1
O Universo é constituído por milhares de milhões de astros que se encontram organizados. Selecione a sequência correta (por ordem decrescente) da organização do Universo, colocando uma cruz antes da sequência.
Via Láctea - Galáxias - Universo  - Sistema Solar
Sistema Solar - Via Láctea - Galáxias - Universo
Galáxias - Via Láctea - Sistema Solar - Universo
Universo - Galáxias - Via Láctea - Sistema Solar
Universo - Via Láctea - Galáxias - Sistema Solar

Questão 2
No Universo existem vários e distintos corpos celestes.
Complete o texto seguinte, utilizando os termos dados. Alguns podem repetir-se.
• asteróides • astros • estrelas • sistema solar
• cometas • Marte • Via Láctea • planetas secundários
• planetas • galáxias • satélites naturais • Júpiter

O Universo é formado pelo espaço celeste e todos os seus ______________ , mas
também o podemos definir como o conjunto de milhares de milhões de _____________ .
Cada galáxia é constituída por milhões de ______________ que podem ou não ter
planetas a girar à sua volta. O Sol é uma das estrelas que formam a galáxia designada
por ______________________ . O Sol e mais nove ____________________ constituem
o _________________ , o qual gira em torno do eixo da Via Láctea.
No sistema solar, para além dos planetas, existem outros corpos celestes, como
por exemplo os _________________ ou __________________ que giram em torno dos
_______________ principais. Outros corpos, como os ________________ , de pequena
dimensão e forma irregular, estão na grande maioria localizados numa cintura entre
____________ e ______________ . Os ________________ giram também em torno do
Sol, possuem núcleo, cabeleira e cauda.

Questão 3
Analisa atentamente o quadro seguinte:

3.1) Indique, com base nos dados presentes no quadro:
3.1.1) o maior planeta;
3.1.2) o planeta mais afastado do Sol;
3.1.3) o planeta com maior valor de temperatura;
3.2) Relacione a distância dos Planetas ao Sol com a Temperatura.
3.3) Relacione a distância dos Planetas ao Sol com o período de Translação.

Questão 4
Observe com atenção a figura, que representa as diferentes camadas constituintes da Terra.

4.1) Faça a legenda da figura.
1- ________________________________
A- _______________________________
B- _______________________________
C- _______________________________
D- _______________________________
E- _______________________________

4.2) Indique dois dos vários métodos indiretos de estudo que permitiram inferir este modelo da estrutura da Terra.

Questão 5
Após uma erupção vulcânica formam-se, por vezes, estruturas como a que está representada na figura seguinte e que são designadas por cones vulcânicos.

5.1) Faça a legenda da figura.
A- ___________________________________
B- ___________________________________
C- __________________________________
D- __________________________________
E- __________________________________
F- __________________________________
G- __________________________________


5.2) O que são vulcões?
5.3) Qual a diferença entre magma e lava?
5.4) Qual o tipo de erupção vulcânica presente na figura? Justifique a sua resposta.

Questão 6
Complete o seguinte crucigrama relativo ao estudo dos sismos, escrevendo os termos correspondentes às frases numeradas de 1 a 5.

1. Registos de atividade sísmica.
2. Zona da superfície terrestre onde se sente mais o efeito de um sismo.
3. Modo de propagação dos sismos.
4. Aparelho que detecta ondas sísmicas
5. Local de origem das ondas sísmicas.

6.1) Escreva três atitudes a tomar em caso de ocorrência de um sismo.

Palavras cruzadas - saúde

Complete o crucigrama, com base nos dados a seguir indicados.
1. É fator de risco da diabetes tipo 2.
2. É uma situação de tensão.
3. Muito frequente entre os mais velhos, é uma fonte de stresse, no ser humano.
4. A sua prática regular e adequada promove a qualidade de vida.
5. É fundamental para evitar uma gravidez indesejada.
6. Deve ser rica em vitaminas e sais minerais e pobre em açúcares simples.
7. Prejudica o ambiente e a saúde das populações.
8. Exerce-se dos mais fortes sobre os mais fracos.
9. Pressupõe qualidade de vida.
10. É uma medida preventiva fundamental.
11. Este aconselhamento previne e trata a obesidade.
12. Estes adultos, provavelmente, foram crianças maltratadas.
13. Também é uma forma de violência.
14. Permite controlar o número de filhos nas famílias.
15. Este tipo de assistência permite reduzir a taxa de mortalidade infantil.
16. A falta desta água tem fortes implicações na saúde das populações.